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關鍵字: 共388筆資料

如何用微學習提升團隊能力全文開放

若想提高團隊的能力,幫助部屬運用零碎時間學習,該怎麼做才好?最近很流行的微學習,可以派上用場嗎?(本文共1597字)

學習的輸入與輸出全文開放

你讓團隊成員上了很多課程,但不知道為什麼,總感覺沒有明顯的成長。這時候,解方很可能不是上更多課程(輸入),而是讓員工設法輸出。(本文共1045字)

職場新鮮人要先學什麼?全文開放

職場新鮮人由於缺少工作經驗,在很多事情上都需要別人指導。職場新鮮人進到公司後,一定要先讓他們學會哪些事情?(本文共1940字)

第385期 關鍵字:人才發展教育訓練領導能力

留意公司內的「疏離型領導人」全文開放

在你的公司裡,有一群「疏離型領導人」,他們不會積極惹事生非,卻會漸漸蠶食組織的活力。什麼樣的人屬於疏離型領導人?公司該如何辨識他們?(本文共1839字)

學領導-新書出版

如何設計讓人投入的訓練課程全文開放

我們公司每年固定都會舉辦領導力教育訓練。雖然主管都有出席,但很多人對課程並不投入,感覺只是虛應形式,大家回到崗位上也沒有明顯的進步。若想設計能讓員工投入的教學課程,我們該掌握哪些要點?(本文共1437字)

第384期 關鍵字:人才發展教育訓練人力資源顧問區

告別「無謂的努力」全文開放

很多工作者共同的困擾是,工作非常努力,卻常常被上司或客戶要求修改重做;責任感重,身上卻扛了太多業務,覺得心力交瘁。事實上,努力很好,但一不小心,我們可能做了太多「無謂的努力」。 (本文共1014字)

如何避免工作輪調的副作用全文開放

我們公司想透過工作輪調,為員工創造新的刺激和挑戰。大家都認為這是個值得嘗試的方法,但又擔心某些業務人員原本的業績不錯,若將他們輪調之後,公司會不會因此犧牲業績?或者,員工會不會對新任務適應不良,工作表現反而沒有以前那麼出色?該怎麼做,才能避開工作輪調可能產生的副作用?(本文共1844字)

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